22号 唐望舒 五（3）班

设计说明： 这副作品是以全校师生都发光为主题 ，金灿灿的星星作为主体加上校徽所设计的吉祥物。

20号 钟雅馨 五（5）班

设计说明： 科华学校吉祥物“科科 ”， 现代科技与未来 融合，可爱乐观 、 活力十足，传 承中华传统，助力培养家国情怀与国 际视野。校训“ 厚德、健康、独 特”体现在吉祥 物形象，激发学生积极向上。设计以时代感和学校办学理念为引导， 塑造富有活力的品牌形象。

26号 曾乐儿 七（3）班

设计说明： 名字：绿友友。含义：吉祥物的整体是把小草拟人化，寓意着科华的各位学生们像小树叶般慢慢程成长为大树， 枝繁叶茂！吉祥物额头上的足球代表着我们科华的体育特色；在吉祥物身体上添加了科华学校的校徽，眼睛里的星星代表着学生们的眼睛，不断追逐着未来的梦 里都充盈着光芒，梦想之光！

9号 阮敬曦 六（4）班

设计说明：设计原型：息壤。“息"为生长之意；息壤， 就是指能自己生长、 永不减耗的土壤，营养丰富的土地。以“息壤”比喻科华的浩瀚之大， 熔古铸今的知识、人文、 思想的教育内容，以此塑造吉祥物的内核形象。 科技感的外衣代表科华的硬件教育设施和师资力量。中心绿色圆心是种子集聚， 代表科华广大学生，是能量。 头上的种子是可以生长的动态， 让吉祥物形象添加生动独特的形象， 寓意

8号 汪梓菡 七（1）班

设计说明： 代表着学生们在学校和老师们的带领下生根发芽，像树一样成长。头顶部分为一颗种子，代表着一颗颗青春的种子在校园中发芽生长。颜色：黄色代表阳光，开郎。绿色代表生命力，活泼，衣服：校球球服加上中小学男女生的校服特点"装饰，"KHS"两个字母代KHS 表着校名。身体：采用星星体，象征着科华的每一位学生都会像星星一样发光，闪耀。

2号 叶俊晞 五（2）班

设计说明： 小k(编号： KH.S-001)是一个具有自主思维的AI机器人， 是最新科技结晶。他性格活 主要泼，开朗，思想正面，懂礼貌，乐助人。 是老师们的好助手， 学生们的好朋友。任务是充当好学校， 老师，学生之间沟通的桥梁。

7号 李亭霄 五（4）班

设计说明： 它的头是一个太阳，同时也是一棵植物，穿着校服，开心地笑着，喻意着"向阳而生""快乐成长"或"每一位师生都发光"。黄色代表“活泼”，"快乐”。绿色代表着"健康”，"环保".蓝色代表了"纯洁"。

27号 蔡宇熙 七（6）班

设计说明：太阳的形状寓意"让每一位师生都发光，树的形状寓意"像树一样成长"发光",运动的造形寓意"好好锻(健康)炼，增强体质。吉祥物造形圆润寓意科华是厚德温暖的。蓝色是"国际蓝”，红是"中国红",绿是"生命绿”。入造形各异寓意独特"K""H"是科华的缩

15号 苏婧秋 六（8）班

设计说明： 吉祥物名称：科娃（谐音"科华"，科华的娃）设计理念：TA穿着校服，背着书包，TA厚德，鼻子圆圆的：TA健康，爱踢足球：TA独特，你看TA的头发像树一样，寓意"像树一样成长";树上一颗红苹果，寓意硕果累累：树上的树杈是K的形状，为科华的首字母：书包上还写了"KHS",TA就是厚德、健康、独特的科华人﹣-&quo

21号 洪浩铭、洪永伦 七（6）班、一（6）班

设计说明： 科华学校于 2018年（狗年）正式开学，选择生肖狗作为吉祥物，突出中华传统文化的元素，整体架构由科华学校的LOGO演变而来，突出KHS英文缩写，特征明显，发型与LOGO相似，体现绽放青春，有"让每一位师生的发光"的寓意，与校训"健康"相符。整体形象体现积极向上，与学校构建"像树一样成长"的课程体系相契合，与校

10号 吴雨欣 七（3）班

设计说明：参考学校的办学理念： “像树一样成长”，吉祥物的原型为树， 且又拥有独立个性。

3号 伍桓辰 五（6）班

设计说明： 以校徽和校名言为创作灵感，设计出一个树精灵学生，赋予它生命，另外因科华学校足球运动为其特色活动， 所以在它的左侧有一个足球，快乐的笑容寓意着健康成长、乐观向上！

13号 邱琬晴 三（9）班

设计说明：以身着带科华LOGO的不同服饰的猫头鹰卡通形象为吉祥物，取意栖息于南外科华之树（科华LOGO）并拥有其他动物不具备的360度视野，在中国古代传统文化中，猫头鹰被视为吉祥的象征，与龙、凤等一同被视为吉祥物，寓意祥瑞和福气；同时猫头鹰在国际上又有智慧、知识和理性的象征，寓意着一群健康、智慧的莘莘学子在南外科华这所繁茂的大森林中畅翔，学习，交流。

5号 李美辰 六（6）班

设计说明： 吉祥物“飞飞 ” 是一只鸟的造型， 整体配色采用了科华学校logo的配色， 头顶的羽毛表示南外集团，胸口KHS表示科华学校 ， 浑圆的外观和翅膀表示科华学子的阳光自信，活力充沛，国际视野和无限未来。

11号 陈妙苒 七（1）班

设计说明： 榕宝原形是科华的大榕树头上的花是榕花，寓意像树一树成长，衣服上的字是因为科华有足球节，且意义重大。我设计的吉祥物就是以这颗大榕树为灵感， 头上开着证明茁壮成长的榕树花儿。背后的彩色渐变翅膀， 寓意着在科华学校的教育和引导下， 每一位孩子都能施展才华，插上梦想的翅膀自由翱翔。 胸口的彩虹胸章代表着”光芒、希望和梦想 "。

12号 肖瑞雅 七（5）班

设计说明： 科华学校 .KH S向树一样成长！K:字母K代科华少年们一个个身体好体育好 红色的裤子代表了科华少年们对客人的热情。H:字母H代表科华少年们全是，有素质，成绩好。一 个个都是三好学生字母S代表了科华少年们有爱心，蓝色的花纹代表了我们的内心背瑞雅"星星"是S的名字，代表了科华少年们像星星 一样闪闪发光！ 

18号 贺奕涵 八（1）班

设计说明： 吉祥物形象的灵感源于向日葵，知识犹如太阳， 学子犹如向日葵， 向日葵向阳生长的特点象征着对知识的渴望和不断成长。与学校的教学原则相契合：“以学为本， 教学相长”。

23号 梁康雅 七（8）班

设计说明：科华的校徽是一棵树，所以我把吉祥物设计成小鸟， 虎皮鹦鹉的颜色与校徽的颜色呼应。 头上的芽是指有生命力的，是自强不息的象征， 也与校徽的树相呼应。 头上的星星是代表每位师生都发光的含义，脖子上 橙色的围巾是采用太阳的色彩， 也是代表每位师生都发光， 围巾上还有KHs的字母。设计说明： 呼应大树的小芽代表所有师生都发光的星星KHS橙色的围也是代表师生都发光的太阳的颜色五彩

14号 何晏休、李梁诚 四（1）班

设计说明： 作品为紧扣校园文化特色和形象， 从学校logo中寻求灵感，将logo与吉祥物人物形象的输出，令观者产生记忆链接。吉祥物名为： 树苗苗。百年树人”， 寓意每名学生都是一颗独特的小树苗， 在科华的这片沃土上沐浴阳。

6号 李可忻 三（1）班

设计说明： 1）吉祥物外形为儿童卡通玩偶， 有亲和力容易被孩子们接受，也便于制作2）吉祥物神似一个奔跑的少年， 象征生命与活力3）吉祥物头顶科华学校校徽形的头饰， 寓意每一个闪光的科华人，呼应科华校名， 具有很强的辨识度4）吉祥物右手持火箭模型，左手拿课本， 传达科技振兴中华的理念，再次呼应科华的校名， 也寓意科技与文化全面发展。5）整体色彩为中国红，醒目大方，配合科华

24号 崔禾瑾 七（6）班

设计说明：以科华学校的标志设计出来的吉祥物，寓意每个学子都能够展翅飞翔。

1号 毛语熙 七（3）班

设计说明： 书：学海无涯，知识渊博，具有家国情怀和国际视野(校训)。叶：同校徽的形状颜色，青春向阳，健康(校风)。花：同"科华"的"华",谐音，生机勃勃，和谐友善(校风)。红领巾：具有家国情怀(校训)。印花·校徽，独特(校风)。思思(名字):爱思考，爱动脑，有创新，独特，友善(校风)

4号 李雯臻 七（8）班

设计说明：以科华的大榕树为理念结合科华学校的精神和LOGO，再加上科华学校的体育节创作而来的一个吉祥物。

28号 28号

设计说明： 头冠：代表科华的办学理念：像树一样成长长腿：代表像树根一样稳扎稳打、不断吸收营养中国戏曲头饰及发型具有家国情怀与国际视野的中国公民明亮的眼睛：眺望未来，对未来充满希望。

17号 范语菲 七（3）班

设计说明： 此吉祥物以铅笔为形象，衣服上印有"我爱科华"的标语，树叶上的星星寓意让每位师生都发光。

19号 贺奕涵 八（1）班

设计说明： 卡通吉祥物以树为形象， 像榕树一样成长，向下扎根，向上生长。 榕树代表坚韧和成长， 正如学生在学校中茁壮成长。榕树的底部根系强大脚踏实地，象征着学生在坚实的价值观和文化传承中扎根。 榕树的茂密枝叶则展现了学生的多才多艺和学术成就， 象征向上生长的追求， 始终保持着根深叶茂的坚韧和活力。

16号 罗亦葭 七（5）班

设计说明： 以科华学校的大榕树为设计理念，寓意科华的每一位学子能够茁壮成长，发光发亮。

25号 萧毅杨 六（3）班

设计说明：以科华学校的LOGO演变，加入运动的元素转化结合而成