2024年《历史教学》最受欢迎教学研究文章评选
开始时间:2025-03-01 10:00
结束时间:2025-03-15 16:00
活动规则:每个微信号每天可以投票一次,最少选择3个文章,最多选择10个文章
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2024年《历史教学》最受欢迎教学研究文章评选
《历史教学》2024年度最受欢迎教学研究文章评选正式启动啦!诚邀您为心仪的文章投票,助力优秀成果脱颖而出,共同推动历史教育发展!
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58号 初中“洋务运动与边疆危机”教学目标研究

103号 单元整体视域下初中历史结构化教学的设计与实施 ——以新修订初中教材七上第一单元为例

101号 支架式理论视域下自主学习的教学建构 ——以新修《中国历史》(七年级上册) 为例

51号 ICAP视域下表现性学习任务卡的设计理路 ——以“现代社会的移民和多元文化”为例

57号 基于项目的历史课程跨学科主题学习——以“圆明园中的飞行棋”为例

87号 如何通过项目学习开展复习课 ——以“同仁堂突出贡献者表彰大会”为例

10号 于友西老师访谈录:“中学历史教学法”学科发展史

11号 再论“时空观念”下的历史教学

102号 新修义务教育统编历史教材七年级上册“中华文明的起源”教学设计

49号 从崇尚权威到认同权威 ——以一幅教材导入图研究为例

48号 中学历史课程“中华民族共同体意识”目标的历史根基

20号 如何确立跨学科学习主题——从“以诗证史:《全唐诗》中的全景大唐”谈起

77号 跨学科学习中以历史学科为主体的综合素养目标达成 ——以“以诗证史:《全唐诗》中的全景大唐”为例

85号 强调有效驱动的跨学科主题学习任务设计 ——以“以诗证史:《全唐诗》中的全景大唐”为例

13号 从教师教为主到学生学为主的转化 ——以“中国古代官员的选拔与管理”一课为例

15号 用多种类型的情境化学生活动培育核心素养 ——以“近代以来中国的官员选拔与管理”为例

1号 中国古代关隘及其地理分布

104号 在历史探究的过程中培养史料实证素养

30号 中学历史核心素养命题的关键技术二:创设情境问题

28号 中学历史核心素养命题的关键技术一:聚焦价值观念

105号 由图入史,以图证史 ——基于图像史料的中学历史教学探索

31号 中学历史核心素养命题的关键技术三:加强开放评价

2号 《中外历史纲要(下)》近代部分的逻辑联系与结构 ——资本主义的兴起与新航路开辟

32号 中学历史核心素养命题的关键技术四:完善分层赋分

97号 基于历史叙事的教材文本解读框架及运用 ——以“从明朝建立到清军入关”为例

52号 逻辑转换与融通教学: 论“研究性叙事”在融合必修与选必教科书中的实践

100号 用好统编教材,讲好中华文明起源故事 ——义务教育统编历史教科书“史前时期”教学建议

7号 新修初中统编历史教材的新特点 ——以七年级上册教材为例

43号 基于生成式人工智能的历史学习评价设计初探

12号 核心素养如何培养——谈历史课程的学生活动设计
上一个案例:2018年漯河市乡村旅游暨美丽乡村网络评选